stream n. 1.河流,小河;川,溪。 2.流出,流注;一连串,(人物等的)辈出。 3.(事件等的)连续;(财富等的)滚滚而来。 4.趋势,倾向,潮流。 5.〔英国〕(一个年级学生中按智力划分的)班组。 A bridge is being built over the foaming stream. 正在这条怒流滚滚的河上建造一座桥。 The accident delayed a long stream of cars, buses and bicycles. 这一交通事故阻碍了一条汽车、公共汽车和脚踏车的长流。 a stream of lava 熔岩流。 sun streams 太阳光线。 the stream of time [times] 时代趋势。 the stream of popular opinion 舆论趋势。 the stream of thought 思潮。 against the stream 逆流;违反时势。 down (the) stream 顺流,向下游。 go by in a stream 一连串陆续通过。 in streams [a stream] 连续,陆续,接连,川流不息地。 in the stream 在河的中流。 up (the) stream 逆流,向上游。 with the stream 顺流;顺应时势。 vi. 1.流,流动;(泪等)流出;(光线等)射出。 2.蜂拥而进,鱼贯而行,川流不息地通过。 3.(旗等)飘扬,招展;(头发)飘动。 vt. 1.使流,使流出,倾注。 2.使飘扬;展开(旗帜等)。 3.把(学生)按智力等分班。 Students are now streaming back to their dormitories. 现在学生们川流不息地回到宿舍去。 I turned off the light and let the moonlight stream in through the window. 我关上电灯,让月光从窗间照射进来。 The flag is streaming in the wind. 旗帜在风中飘扬。 a streaming cold 流鼻涕淌眼泪的感冒。 a streaming umbrella 淌着雨水的伞。 crowd streaming past 接连不断走过的群众。 Her eyes streamed tears. 她的眼睛流泪。 The honeysuckle was streaming scent. 忍冬花放出香气。 The school streams pupils into three classes. 学校按智力把学生分成三班。 adj. -d 1.=streamline. 2.最新式的。
base n. 1.基底,基,根基,底座;底层,底子;(纪念碑等的)基址;(山)麓。 2.【军事】基地,根据地。 3.根据,基础。 4.【化学】碱;【纺织;印染】(染色)固色剂;媒染剂;【药学】主剂。 5.【数学】底,底面,底边,基点,基线;基数。 6.【体育】起点,出发线;【棒球】垒;目标。 7.【语言学】语根;词干。 an air base 空军基地。 the economic base 经济基础。 first [second, third] base【棒球】一[二、三]垒。 a base angle 底角。 a bayonet base 卡口灯座。 a code base (信息论)编码基数。 a prisoner's base捉迷藏。 base of operation 作战根据地。 at the base of 在…之麓;在…的基部。 change one's base 〔口语〕撤退。 get to first base 取得成功的。 off base 〔口语〕 1. 大错特错地。 2. 冷不防地。 3. 〔美俚〕傲慢的。 vt. 把…的基础放在(…)上 (on upon), 以(…)作为…的根据。 base one's arguments upon facts 以事实作论辩根据。 base one's hopes on …把希望寄托在…上。 adj. -less 无基础的,无根据的;无原由的。 adj. 1.贱的,劣的;卑下的,低级的;卑鄙的。 2.(子女)庶出的;私生的。 3.(语言)不纯正的,粗俗的。 4.【音乐】低音的。 n. 【音乐】低音;低音部。 n. -ness (品质等的)恶劣;下贱,卑鄙。
base on 把……基于,以……为根基; 本该如此should; 建立在什么基础之上; 依据/基于; 以为根据; 以为基础; 在…基础上
Spatiotemporal chaos - based stream spread spectrum 时空混沌流扩频
The . net compact framework does not support the asynchronous model with base streams . net compact framework不支持带有基流的异步模型。
Similar to the example above , a new filtered stream reader is constructed on top of a base stream reader 与上面的例子类似,新的流过滤阅读器建立在基本流阅读器的基础上:
In the third part , through the analysis to classic stream media file structure , join with the characteristic of structure event , we introduce corba notification based stream events service in broadcenter . finally we analysis the application ' s characteristic 第三部分通过对典型流媒体文件格式的分析,结合结构化事件的特点在broadcenter中引入基于通知服务的流事件服务,对其应用特点进行了分析。
This task is established in guangzhou radio & television university . in accordance with one of the items of " reform of person with ability cultivation mode and experimental unit of open education " in guangzhou radio & television university , using modern education theories , the author designs and programs a network - based streaming media courseware for science of organizational behavior , which is a compulsory course of the subject of business administration . the courseware is applied to distance education experimentation 本课题即立足于广州市广播电视大学,在现代教育理论指导下,以广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目中工商管理专业本科主干必修课程《组织行为学》为典型,利用网络教学平台开发了该课程的流媒体课件,并将其应用于远程教学实验中,通过单向和双向讦等量表模型、多因素排序量表模型、 x ~ 2检验、 (
This thesis discussed and analyzed the related theory and logical structure of logical cipher contactless ic card chip , and goes deep into research the lgorithm of cipher and identify , the work principle , and the work process . on the base of studying and researching , we finished the design of logical cipher contactless ic card chip based stream cipher 本文分析了非接触ic卡系统的相关理论和内部电路的逻辑结构,并对加密算法认证及卡的整个工作原理、过程等进行了深入研究,在此基础上,完成了基于流密码的非接触逻辑加密ic卡ic芯片的设计。
As one of the new models of digital learning resources , network - based streaming media courseware is greatly different from traditional video - tape learning resources . such differences have not been deeply investigated yet . and the effects of the application of streaming media courseware in distance learning also require to be studied 基于网络教学平台的流媒体课件作为现代远程教育中一种新型的数字化学习资源,它与传统的录像教材相比有哪些优点,其应用效果与传统面授辅导学习有什么不同等都是亟待研究的问题。